В условиях затянувшейся турбулентности
в бизнесе и динамичной трансформации
управленческих методов, крепкая база знаний и навык нестандартного подхода к
решению задач помогают руководителям принимать оперативные и верные
решения. Что дают программы
переподготовки МВА, ЕМВА и DBA
владельцам и руководителям компаний?
О бизнес-образовании в России –
в интервью с исполнительным директором
МИРБИС Федором Федоровым.
В условиях быстро меняющейся экономической реальности и цифровой трансформации, какова, на ваш взгляд, ключевая миссия современной бизнес-школы?
В первую очередь, оставаться образовательной организацией, где руководители могут получить системные знания в области управления. На фоне роста числа информационных продуктов и программ микрообучения, фундаментальные программы переподготовки руководителей, которые, в частности, развивают системное мышление, очень нужны. Это как фундамент, который при изменениях погоды, осадках, штормах не трескается, не проседает и даёт полную уверенность в устойчивости конструкции.
Недавно у нас начали обучение две группы предпринимателей и руководителей, которые обозначили абсолютный запрос на систематизацию (или углубление) управленческих знаний и формирование системного мышления. Каждый из них очень крепок в плане опыта, они имеют разную, но солидную базу технического, гуманитарного, медицинского образования, предлагают крутые проекты развития компаний и отраслей, но за последние несколько лет во времяковида и выхода из него, захода в эпоху СВО и разные турбулентности политико-экономического характера многое поменялось в смежных функционалах, направлениях деятельности, отраслях. И здесь крепкая база знаний как основа для практики развития и роста очень пригождаютсяв бизнесе.
Во-вторых, экосистема поддержки предпринимательских и внутрикорпоративных инициатив. МИРБИС называют школой для предпринимателей, мы говорим о том, что мы – школа первого выбора для частного сектора экономики, а также для организаций и компаний, которые с ним работают.
Руководители крупных компаний приходят к нам с задачей запуска «внутренних стартапов»-подбизнесов, больших проектов, новых продуктов.В рамках «МВА – Менеджмент предпринимательских и корпоративных проектов» мы начинаем с контуров таких проектов и доводим их до некого прототипа, даём рекомендации, как на этапе до выхода на инвесторов сделать проект, продукт, прототип максимально готовыми. Также мы интегрировали предпринимателей, выпускников в преподавательскую команду, в комиссии по защите предпринимательских проектов. Это повышает ценность образовательных мероприятий, фактически превращающихся в предпринимательский класс.
В-третьих, современная бизнес-школа – это площадка для дискуссий, споров, обсуждения, нетворкинга. В неконкурентной образовательной среде рождаются иногда совершенно удивительные коллаборации, проекты, партнёрства, проекты.
И наконец, это среда поддержки, где руководитель может перезагрузиться. 3 дня в месяц (модуль обучения) с погружением в учёбу, общение с одногруппниками, различные форматы занятий, дискуссии во время перерывов, неформальное общение после занятий – для взрослого человека, осознанно идущего на обучение, это часто становится драйвом.
Какие компетенции становятся новой нормой для выпускников MBA и Executive Education?
Я бы выделил способность руководить в условиях неопределённости, экспериментировать и быстро реагировать на изменения. Умение управлять большими объёмами информации и данных, чтобы понимать потребности клиентов и партнёров, принимать точные решения, прогнозировать тренды. Еще, как бы шаблонно это ни звучало, важен эмоциональный интеллект. Высокий уровень эмоционального интеллекта позволит мотивировать команду, создавая культуру доверия и сотрудничества. Я бы ещё добавил не компетенцию, а качество – быть эмпатичным. Сотрудникам, коллегам, партнёрам как никогда важны поддержка, обратная связь, позитивная коммуникация.
МИРБИС известен своими тесными связями с реальным сектором экономики. Как вы выстраиваете диалог с бизнес-сообществом и каким образом это влияет на образовательные программы? Можете ли привести пример успешного кейса интеграции запросов компаний-партнёров в учебный процесс?
МИРБИС состоит во многих профессиональных ассоциациях, мы регулярно участвуем в мероприятиях АМР, ТПП, МТПП, РАБО, проводим совместные события и исследования с ассоциациями и нашими выпускниками. Это важно, чтобы видеть, чувствовать запросы сегодняшнего дня. Многие новые темы и учебные дисциплины возникают как раз в диалоге и совместной работе. Так, мы довольно часто видим в группах открытого набора МВА и Executive MBA менеджеров и топов знакомых нам за много лет компаний телекоммуникационной отрасли, банковского сектора, медицины и фармацевтики. На старте слушатели формулируют личные и профессиональные запросы, связанные, скажем, с запуском проекта или формированием новых стратегических инициатив, выходом на новые рынки. Эти задачи компании мы вместе решаем через домашние задания, предпринимательский проект, на защиту которого приглашаем руководителей компаний. Через полгода, уже на защите диплома, слушатели довольно часто показывают, как это уже имплементируется в бизнесе.
Например, один из проектов в группе руководителей автодорожной компании был связан с созданием с нуля инфраструктуры вдоль новой региональной трассы, которая строилась в момент обучения группы. В дипломной работе коллеги показали финансовый и бизнес-план, а после защиты проект был принят к реализации учредителями. А после обучения одного руководителя банка (топ-3), где он планировалстратегию материальной и нематериальной мотивации сотрудников, мы сделали вместе корпоративную образовательную программу для группы менеджеров, которая стала частью их вознаграждения по итогам года.
Программа Executive MBA (EMBA), в принципе, целиком построена на текущих задачах бизнеса, которые руководители и собственники (слушатели) разбирают по процессам, оптимизируют, строя на «фундаменте» этих процессов новые стратегии. Например, я в процессе обучения подготовил проект по новым стратегическим направлениям развития МИРБИС и защитил его перед учредителями. Мои товарищи по группе формировали стратегии диверсификации производства (АПК), развития филиальных сетей (медицина), построения системы продаж в целях Х роста (девелопмент), расширения ассортиментной линейки продукции в условиях нерастущего рынка и импортозамещения (ритейл).
Конкуренция на рынке бизнес-образования крайне высока. Что является конкурентным преимуществом МИРБИС, которое позволяет вам оставаться в числе лидеров на протяжении многих лет?
Фокусировка на флагманских продуктах, их постоянная актуализация в тесной связи с сообществами и бизнесом. В 2014, 2020 годах, в 2022 и далее это (фокусировка) помогало выдержать рыночные флюктуации. МИРБИС знают как школу МВА, спрос на программы стабилен, поэтому мы расширяли предложения в рамках системообразующих программ класса переподготовки.
Сегодня мы реализуем МВА (кроме Москвы) в Екатеринбурге (с партнёром – бизнес-школой ЦБО), зимой запускаем программу Executive MBA для лидеров промышленности в Минске, Беларусь (с партнёром – Институтом «Кадры Индустрии»).
В феврале 2025 года был дан старт программе переподготовки «Доктор бизнес-администрирования – DBA», где опытные руководители трансформируют практический опыт в исследовательские, образовательные или консалтинговые продукты, проекты. Большой спектр корпоративных решений для предпринимателей, реального бизнеса, крупныхорганизаций.
Наша сильная сторона – это преподавательский состав: лучшие преподаватели управленческих программ, бизнес-консультанты, опытные профессоры, чьим безусловным плюсом является глубокая база и большой опыт работы с руководителями в образовании и консалтинге. Мы уже более 15 лет регулярно встречаемся в рамках Школы преподавателей МИРБИС, обсуждаем тренды, запросы аудитории, на преподавание на МВА и ЕМВА проводится конкурсный отбор через экспертный совет Школы.
В чём заключается ваша стратегия развития в ближайшие 3-5 лет?
Мы чётко видим себя школой в ведущей тройке бизнес-школ России в перспективе 5 лет. И это амбициозная задача для независимой школы в окружении федеральных гигантов, обладающихгосподдержкой.
В стратегическом видении МИРБИС – клиентоцентричная школа, где встречаются лучшие практики и опыт российского предпринимательства и бизнеса, школа дополнительного профобразования с пулом совместных с российскими вузами и международных программ. Региональные планы – тоже важная часть нашей стратегии на ближайшие 3-5 лет.
Стратегическая карта верхнего уровня чётко прописана, мы корректируем её, исходя из внешних вызовов и запросов каждые 6 месяцев на год вперед.
в бизнесе и динамичной трансформации
управленческих методов, крепкая база знаний и навык нестандартного подхода к
решению задач помогают руководителям принимать оперативные и верные
решения. Что дают программы
переподготовки МВА, ЕМВА и DBA
владельцам и руководителям компаний?
О бизнес-образовании в России –
в интервью с исполнительным директором
МИРБИС Федором Федоровым.
В условиях быстро меняющейся экономической реальности и цифровой трансформации, какова, на ваш взгляд, ключевая миссия современной бизнес-школы?
В первую очередь, оставаться образовательной организацией, где руководители могут получить системные знания в области управления. На фоне роста числа информационных продуктов и программ микрообучения, фундаментальные программы переподготовки руководителей, которые, в частности, развивают системное мышление, очень нужны. Это как фундамент, который при изменениях погоды, осадках, штормах не трескается, не проседает и даёт полную уверенность в устойчивости конструкции.
Недавно у нас начали обучение две группы предпринимателей и руководителей, которые обозначили абсолютный запрос на систематизацию (или углубление) управленческих знаний и формирование системного мышления. Каждый из них очень крепок в плане опыта, они имеют разную, но солидную базу технического, гуманитарного, медицинского образования, предлагают крутые проекты развития компаний и отраслей, но за последние несколько лет во времяковида и выхода из него, захода в эпоху СВО и разные турбулентности политико-экономического характера многое поменялось в смежных функционалах, направлениях деятельности, отраслях. И здесь крепкая база знаний как основа для практики развития и роста очень пригождаютсяв бизнесе.
Во-вторых, экосистема поддержки предпринимательских и внутрикорпоративных инициатив. МИРБИС называют школой для предпринимателей, мы говорим о том, что мы – школа первого выбора для частного сектора экономики, а также для организаций и компаний, которые с ним работают.
Руководители крупных компаний приходят к нам с задачей запуска «внутренних стартапов»-подбизнесов, больших проектов, новых продуктов.В рамках «МВА – Менеджмент предпринимательских и корпоративных проектов» мы начинаем с контуров таких проектов и доводим их до некого прототипа, даём рекомендации, как на этапе до выхода на инвесторов сделать проект, продукт, прототип максимально готовыми. Также мы интегрировали предпринимателей, выпускников в преподавательскую команду, в комиссии по защите предпринимательских проектов. Это повышает ценность образовательных мероприятий, фактически превращающихся в предпринимательский класс.
В-третьих, современная бизнес-школа – это площадка для дискуссий, споров, обсуждения, нетворкинга. В неконкурентной образовательной среде рождаются иногда совершенно удивительные коллаборации, проекты, партнёрства, проекты.
И наконец, это среда поддержки, где руководитель может перезагрузиться. 3 дня в месяц (модуль обучения) с погружением в учёбу, общение с одногруппниками, различные форматы занятий, дискуссии во время перерывов, неформальное общение после занятий – для взрослого человека, осознанно идущего на обучение, это часто становится драйвом.
Какие компетенции становятся новой нормой для выпускников MBA и Executive Education?
Я бы выделил способность руководить в условиях неопределённости, экспериментировать и быстро реагировать на изменения. Умение управлять большими объёмами информации и данных, чтобы понимать потребности клиентов и партнёров, принимать точные решения, прогнозировать тренды. Еще, как бы шаблонно это ни звучало, важен эмоциональный интеллект. Высокий уровень эмоционального интеллекта позволит мотивировать команду, создавая культуру доверия и сотрудничества. Я бы ещё добавил не компетенцию, а качество – быть эмпатичным. Сотрудникам, коллегам, партнёрам как никогда важны поддержка, обратная связь, позитивная коммуникация.
МИРБИС известен своими тесными связями с реальным сектором экономики. Как вы выстраиваете диалог с бизнес-сообществом и каким образом это влияет на образовательные программы? Можете ли привести пример успешного кейса интеграции запросов компаний-партнёров в учебный процесс?
МИРБИС состоит во многих профессиональных ассоциациях, мы регулярно участвуем в мероприятиях АМР, ТПП, МТПП, РАБО, проводим совместные события и исследования с ассоциациями и нашими выпускниками. Это важно, чтобы видеть, чувствовать запросы сегодняшнего дня. Многие новые темы и учебные дисциплины возникают как раз в диалоге и совместной работе. Так, мы довольно часто видим в группах открытого набора МВА и Executive MBA менеджеров и топов знакомых нам за много лет компаний телекоммуникационной отрасли, банковского сектора, медицины и фармацевтики. На старте слушатели формулируют личные и профессиональные запросы, связанные, скажем, с запуском проекта или формированием новых стратегических инициатив, выходом на новые рынки. Эти задачи компании мы вместе решаем через домашние задания, предпринимательский проект, на защиту которого приглашаем руководителей компаний. Через полгода, уже на защите диплома, слушатели довольно часто показывают, как это уже имплементируется в бизнесе.
Например, один из проектов в группе руководителей автодорожной компании был связан с созданием с нуля инфраструктуры вдоль новой региональной трассы, которая строилась в момент обучения группы. В дипломной работе коллеги показали финансовый и бизнес-план, а после защиты проект был принят к реализации учредителями. А после обучения одного руководителя банка (топ-3), где он планировалстратегию материальной и нематериальной мотивации сотрудников, мы сделали вместе корпоративную образовательную программу для группы менеджеров, которая стала частью их вознаграждения по итогам года.
Программа Executive MBA (EMBA), в принципе, целиком построена на текущих задачах бизнеса, которые руководители и собственники (слушатели) разбирают по процессам, оптимизируют, строя на «фундаменте» этих процессов новые стратегии. Например, я в процессе обучения подготовил проект по новым стратегическим направлениям развития МИРБИС и защитил его перед учредителями. Мои товарищи по группе формировали стратегии диверсификации производства (АПК), развития филиальных сетей (медицина), построения системы продаж в целях Х роста (девелопмент), расширения ассортиментной линейки продукции в условиях нерастущего рынка и импортозамещения (ритейл).
Конкуренция на рынке бизнес-образования крайне высока. Что является конкурентным преимуществом МИРБИС, которое позволяет вам оставаться в числе лидеров на протяжении многих лет?
Фокусировка на флагманских продуктах, их постоянная актуализация в тесной связи с сообществами и бизнесом. В 2014, 2020 годах, в 2022 и далее это (фокусировка) помогало выдержать рыночные флюктуации. МИРБИС знают как школу МВА, спрос на программы стабилен, поэтому мы расширяли предложения в рамках системообразующих программ класса переподготовки.
Сегодня мы реализуем МВА (кроме Москвы) в Екатеринбурге (с партнёром – бизнес-школой ЦБО), зимой запускаем программу Executive MBA для лидеров промышленности в Минске, Беларусь (с партнёром – Институтом «Кадры Индустрии»).
В феврале 2025 года был дан старт программе переподготовки «Доктор бизнес-администрирования – DBA», где опытные руководители трансформируют практический опыт в исследовательские, образовательные или консалтинговые продукты, проекты. Большой спектр корпоративных решений для предпринимателей, реального бизнеса, крупныхорганизаций.
Наша сильная сторона – это преподавательский состав: лучшие преподаватели управленческих программ, бизнес-консультанты, опытные профессоры, чьим безусловным плюсом является глубокая база и большой опыт работы с руководителями в образовании и консалтинге. Мы уже более 15 лет регулярно встречаемся в рамках Школы преподавателей МИРБИС, обсуждаем тренды, запросы аудитории, на преподавание на МВА и ЕМВА проводится конкурсный отбор через экспертный совет Школы.
В чём заключается ваша стратегия развития в ближайшие 3-5 лет?
Мы чётко видим себя школой в ведущей тройке бизнес-школ России в перспективе 5 лет. И это амбициозная задача для независимой школы в окружении федеральных гигантов, обладающихгосподдержкой.
В стратегическом видении МИРБИС – клиентоцентричная школа, где встречаются лучшие практики и опыт российского предпринимательства и бизнеса, школа дополнительного профобразования с пулом совместных с российскими вузами и международных программ. Региональные планы – тоже важная часть нашей стратегии на ближайшие 3-5 лет.
Стратегическая карта верхнего уровня чётко прописана, мы корректируем её, исходя из внешних вызовов и запросов каждые 6 месяцев на год вперед.
Глобальные тренды, такие как ESG (экологическое, социальное и корпоративное управление) и устойчивое развитие, сегодня напрямую влияют на стратегию крупных корпораций. Как МИРБИС интегрирует эти принципы в свои образовательные программы и развивает соответствующую культуру среди студентов и преподавателей?
Мы начинали совместную жизнь с ESG еще на старте, когда именно как тренды, а не часть стратегий компаний и нашей жизни, ESG обсуждались, вызывали вопросы. Они были скорее методологией и некой «сущностью».
Будучи прогрессивными, мы основали в МИРБИС центр КСО и корпоративной социальной ответственности, затем – центр устойчивого развития, позднее – в партнёрстве с коллегами проводили тренинги, семинары, а затем и программы. В МВА дисциплина «Устойчивое развитие компании» уже давно в учебном плане, одна из системообразующих и смысловых. И сегодня это уже не ликбез, а обсуждение конкретных ESG-инициатив как на корпоративном, так и на госуровнях. Немало проектов, которые слушатели выполняют в процессе обучения, носят социальный или экологический характер, а дипломы строятся исходя из планов по «стратегиям устойчивого роста и (или) развития». Ведь через повышение эффективности управления (G), компания стремится и реализовывать принципы E и S. Да и на глобальном уровне корпоративные стратегии уже не могут существовать в отрыве от государственных ориентиров, учёт вклада бизнеса в достижение национальных целей становится «гигиеной» для бизнеса.
Executive - образование – это сфера, где ценность личного опыта и нетворкинга невозможно переоценить. Как вы поддерживаете уникальную среду для обмена знаниями и опытом между вашими слушателями – действующими руководителями и владельцами бизнеса?
Это связано с вопросом о миссии Школы – как бы сказал один наш ведущий профессор практики, «происходит «переопыление» идеями, знаниями, опытом в процессе обучения». Достоинство программ переподготовки, в частности МВА, ЕМВА и DBA, в том, что это не тренинги одного-двух дней, а строительство некой системы – через проекты, поддержку общения, микс преподавателей, экспертов рынка, выпускников Школы в составе преподавателей, комиссий по защите проектов и дипломных работ. Недавно был случай, когда на защите диплома, комиссия и слушатель стали обмениваться идеями, как сделать проект по компании слушателя лучше.
Если применить метафору, я бы сказал, что создание и поддержка уникальной среды стали частью ДНК школы бизнеса МИРБИС.
Мы начинали совместную жизнь с ESG еще на старте, когда именно как тренды, а не часть стратегий компаний и нашей жизни, ESG обсуждались, вызывали вопросы. Они были скорее методологией и некой «сущностью».
Будучи прогрессивными, мы основали в МИРБИС центр КСО и корпоративной социальной ответственности, затем – центр устойчивого развития, позднее – в партнёрстве с коллегами проводили тренинги, семинары, а затем и программы. В МВА дисциплина «Устойчивое развитие компании» уже давно в учебном плане, одна из системообразующих и смысловых. И сегодня это уже не ликбез, а обсуждение конкретных ESG-инициатив как на корпоративном, так и на госуровнях. Немало проектов, которые слушатели выполняют в процессе обучения, носят социальный или экологический характер, а дипломы строятся исходя из планов по «стратегиям устойчивого роста и (или) развития». Ведь через повышение эффективности управления (G), компания стремится и реализовывать принципы E и S. Да и на глобальном уровне корпоративные стратегии уже не могут существовать в отрыве от государственных ориентиров, учёт вклада бизнеса в достижение национальных целей становится «гигиеной» для бизнеса.
Executive - образование – это сфера, где ценность личного опыта и нетворкинга невозможно переоценить. Как вы поддерживаете уникальную среду для обмена знаниями и опытом между вашими слушателями – действующими руководителями и владельцами бизнеса?
Это связано с вопросом о миссии Школы – как бы сказал один наш ведущий профессор практики, «происходит «переопыление» идеями, знаниями, опытом в процессе обучения». Достоинство программ переподготовки, в частности МВА, ЕМВА и DBA, в том, что это не тренинги одного-двух дней, а строительство некой системы – через проекты, поддержку общения, микс преподавателей, экспертов рынка, выпускников Школы в составе преподавателей, комиссий по защите проектов и дипломных работ. Недавно был случай, когда на защите диплома, комиссия и слушатель стали обмениваться идеями, как сделать проект по компании слушателя лучше.
Если применить метафору, я бы сказал, что создание и поддержка уникальной среды стали частью ДНК школы бизнеса МИРБИС.
В условиях изменившейся геополитической ситуации многие бизнес-школы пересматривают свои международные связи. Какова сейчас международная стратегияМИРБИС? С какими новыми партнёрами и в каких форматах вы выстраиваете сотрудничество?
В первую очередь, как говорят наши коллеги из Беларуси, это страны «ближней дуги» – СНГ. Здесь работают форматы совместных стажировок, программ. Так, мы вслед за интеграционными процессами в рамках Союзного государства России и Беларуси вместе с «Кадрами Индустрии» решили поддержать интеграционный диалог, но уже на уровне образования для руководителей.
Из «дальней дуги» – Турция, Китай, где наши слушатели ЕМВА проходили в последние годы и после старта СВО недельные стажировки – визиты в компании.
В планах – более активная интеграция с вузами и бизнес-школами стран БРИКС, юго-восточной Азии и Латинской Америки, где наши слушатели могут получить много интересного кросс-культурного и предпринимательского опыта для себя, и наоборот.
В первую очередь, как говорят наши коллеги из Беларуси, это страны «ближней дуги» – СНГ. Здесь работают форматы совместных стажировок, программ. Так, мы вслед за интеграционными процессами в рамках Союзного государства России и Беларуси вместе с «Кадрами Индустрии» решили поддержать интеграционный диалог, но уже на уровне образования для руководителей.
Из «дальней дуги» – Турция, Китай, где наши слушатели ЕМВА проходили в последние годы и после старта СВО недельные стажировки – визиты в компании.
В планах – более активная интеграция с вузами и бизнес-школами стран БРИКС, юго-восточной Азии и Латинской Америки, где наши слушатели могут получить много интересного кросс-культурного и предпринимательского опыта для себя, и наоборот.
Сегодня запрос на образование становится всё более гибким и модульным. Как МИРБИС отвечает на тренд микрообучения и формирования индивидуальных образовательных траекторий? Не теряется ли при этом классическая фундаментальность бизнес-образования?
Да, в некоторой степени мышление и восприятие стали «клиповыми». Маркетологи отмечают, что видеоконтент становится более коротким, проморолики, видеовизитки компаний – более лаконичными. Но это не отменяет востребованности в фундаментальных программахдля руководителей. Часто микрообучениеинтересно как поддержка уровня знаний, когда (в силу занятости) в коротком формате хотелось бы узнать о новых веяниях, трендах, историях успеха или неудач компаний, о новостях. Для освоения профессии, для переподготовки, на мой взгляд, необходимо потратить больше усилий.
В больших программах МВА и ЕМВА есть треки персонального карьерного коучинга, индивидуальные задания и проекты, которые, помимо групповых форматов, успешно решают индивидуальные задачи предпринимателей и руководителей. И мы будем наращивать их число, чтобы процесс обучения был еще более глубоким, практикоориентированным и эффективным.
mirbis.ru
Да, в некоторой степени мышление и восприятие стали «клиповыми». Маркетологи отмечают, что видеоконтент становится более коротким, проморолики, видеовизитки компаний – более лаконичными. Но это не отменяет востребованности в фундаментальных программахдля руководителей. Часто микрообучениеинтересно как поддержка уровня знаний, когда (в силу занятости) в коротком формате хотелось бы узнать о новых веяниях, трендах, историях успеха или неудач компаний, о новостях. Для освоения профессии, для переподготовки, на мой взгляд, необходимо потратить больше усилий.
В больших программах МВА и ЕМВА есть треки персонального карьерного коучинга, индивидуальные задания и проекты, которые, помимо групповых форматов, успешно решают индивидуальные задачи предпринимателей и руководителей. И мы будем наращивать их число, чтобы процесс обучения был еще более глубоким, практикоориентированным и эффективным.
mirbis.ru
